Camellia

1、 作为教师，我应该做什么，有什么不足？

2、 结合个人发展，希望学院做什么？

3、 结合科学发展观，给学院或学校的发展提建议。

因为最近满脑子都是学生的学业问题，总在想怎么能够有说服力，结果一早（汗颜，其实很不早了）看到王冉博客就感觉正中下怀“从人到人才的过程开始都是小事”

因为这么直接的面对了一二三四个年级的学生，经常把自己的回忆和他们的现在，还有已经毕业一两年的学生连续起来，就像蒙太奇，就像实话实说的小品：昨天，今天和明天。

说明：下文中的“我”均指李开复， 本文仅为片断节选，全文来自：http://campus.eol.cn/20050830/3148923.shtml  

　　这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。

　　
　　大学：人生的关键

　　大学四年个人都只有一次，大学四年应这样度过……

 　　自修之道：从举一反三到无师自通

　 　基础知识：数学、英语、计算机、互联网

　　 实践贯通：“做过的才真正明白”

　　 培养兴趣：开拓视野，立定志向

　　 积极主动：果断负责，创造机遇

　　 掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉

　　 为人处事：培养友情，参与群体

　　 踏入大学校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护着的中学毕业生。

　　就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

　　经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。

　　离开大学时，只要做到了这些，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。

再度转载[来自青年文摘2007-1红版]：有一幅漫画，是美国一所大学的广告。画面上有四盏灯，从上到下排列着，每盏灯的后面有一段话：第一盏灯最亮——我有一个想法，去做！第二盏灯略暗——可以做到吗？试试看吧。第三盏灯昏暗——周围的人都不赞成我去做，很难吧？第四盏灯最暗——那就算了吧！其实，每个人的心中都有着四盏灯。它告诉人们，人的一生，无论平庸还是辉煌，失败还是成功，关键在于每个人自己的选择。 

    新生，在没有老练之前，有如一张白纸，稚气和单纯都写在脸上，这个阶段的他们，即便是故作成熟，也异常可爱。在被社会染成五颜六色之前，照例是要给他们洗洗脑的，毕竟，大学除了教会学生如何学习专业知识外，还要教习学生如何做人做事。于是乎找来自己喜爱的余博士的讲座，不间断的轰炸他们，每周一次。用余博士自己的话来讲，能够从他的讲座里，受用两三句，都能获益终生。而我坚信，学生们受用的一定不仅仅是三两句。某一句的触动演变为实际行动，延续成习惯，最后形成个人的风格，班级的文化，都会影响深远...... 

对老师来说，最大的满足莫过于培养的学生出色。成功过，无论过去、现在还是将来，他们都是我的骄傲，曾经的教学相长，是我们继续努力的动力。很渴望复制这样的成功模式，让这样的点能够扩散开来，形成面，可举步艰难，这是一个长期的逐步积累的过程，无法一蹴而就。路漫漫啊，其修远兮，吾将上下而求索