Camellia

主题：期待
很久前就听说该校一片校区地处国家公园，今天看到了得以一睹其风采。一片校区内的英国特色的风景，大面积的绿草地、大规模的水仙花、古树、不知道什么年代遗留下来的各种雕像、小湖泊、不远处的山坡、不远处的树林、蓝天、白云、还有时不时的天鹅的叫声，静谧的美令人流连忘返，期待，期待水仙花开的日子，又会是怎样的如画美景？

主题：闪烁之眼－－千禧桥
Newcastle（纽卡斯尔）市区不是很大，但是麻雀虽小，五脏俱全用来形容它很到位，以桥梁闻名于世的tyne河为它带来不少灵气，被评委及颁奖人、皇家美术信托基金主席圣约翰勋爵称为"惊人的现代主义设计开启了造桥历史的新纪元"－－横跨Tyne（泰恩)河的"闪烁之眼"千禧桥，是当地的象征建筑，2001年9月，由威尔金森·埃尔建筑师事务所设计，美妙竖琴形状及18条悬索能在船舶经过时整个桥体旋转升起（以便让船舶通过），这座桥的其中一个突出特点是它具有自我清洁功能：它每次升起的时候，桥上的废弃物就会自动滚落到一个收集垃圾的容器中，绝对独一无二，被评为英国年度最佳建筑，成为赢得这一殊荣的第一座桥梁，2002年5月7日，英女王为其剪彩。

主题：留学饮食生活
原本以为不长的时间好好领略一下西餐文化的，结果两顿下来就放弃了，只保留了西式早餐的风格。烤面包、黄油、煎蛋、火腿肠、牛奶或者红茶，之所以比国内丰盛很多，实在出于果腹的需要，中午只有短短一个小时，英国人大部分吃三明治或零食、巧克力等解决中餐，超市的三明治不便宜，也因为课程的时间安排，实在无法返回公寓解决午餐问题，多数情形之下只能保证一日两餐，等到坚持到下午乃至傍晚听课时，往往已是饥肠辘辘了。在很难接受英式食物的单调无味的情形之下，迫切需要解决的就是就餐问题。对于大多数留学生而言，这似乎都不是小问题，没有了双桥随处可见的便宜又好吃的小餐馆，面食店等，对于不常下厨的我们，还是有点伤脑筋的。

如果自己不能亲自下厨解决每天的餐饮问题，天天上餐馆也是一大笔开销，光是中国餐馆外卖的炒饭的平均价格为4镑，国内常见的麦当劳、肯德基在伦敦最低价格也在约4镑，而且也变更了口味，不见得非常适合，即便合口也不可能天天顿顿吃，更不用说去中国餐馆大块朵颐了。所以自己下厨仍然是最好的解决办法，也从而知道了几乎所有的留学生归国以后至少都有几个拿手菜式的由来。

主题：英国的超市
下厨需要的餐具、油盐酱醋等调味料、乃至主食、副食等均可以在伦敦的各个超市中找到。伦敦的超市很多，市郊以ASDA和TESCO居多，以价格低廉著称，市中心以SAINSBURY、MARKS & SPENCER 为多，相对而言，面向中产阶层，价格稍贵，物品也较精美，此外，面向中国消费者，还有欧洲最大的唐人街，和一些中国超市。而我们居住的学生公寓在城市外围，常去的超市以ASDA 、TESCO和一家ORIENTAL CITY中国超市。这里所谓的物价低廉，其实是相对于当地人的收支来比较而言的，当把一切开支都乘以15.6之后，心里的感受就会完全不一样了。一般地，土豆、鸡翅比较便宜，而蔬菜、水果、牛羊肉类还是比较昂贵。而当我们花了相当于人民币16元买了6头蒜，才真正领略到英国著名的昂贵物价。

主题：教学风格
教师们的水平不一而足，风格各异，似乎都不是非常严格遵守上下课时间，一般总有5～15分钟的晚到，也可能根据课程内容的多少决定提早下课，由于上课时间滚动安排，所以并未显得突兀。总体来讲，教师们普遍风趣幽默、热情有礼、耐心细致，对教材比较熟悉，很注重与学生的互动，使用的多是鼓励手段和善意提醒，通常不会评判学生对错，给学生以直接的答案，即使学生的回答有误，也是讨论学生思路的合理性，然后再拾遗补漏，给予适当引导。

主题：教师
另外，在教学活动中，教师们按照非坐班制，自主支配时间，享有一定的隐私权，教师办公室不对学生任意开放，除了常规教学时间之外，每个任课教师针对本课程都会安排一个固定的答疑时间和答疑办公室（独立于其他办公室）用来对学生答疑解惑，除此之外，需经过预约许可（通过email联系，校方只提供全体教师的email和办公室电话给学生，而不会未经本人许可提供个人移动电话或者住宅电话给他人），才能与任课教师取得联系。办公室在每周三上午举行早餐茶会，通常，教师们在这个时间碰头探讨一些具体的问题。

主题：宽松的环境之下，学业压力不轻松
大家都知道，改变中国的应试教育使之成为素质教育一直是中国教育改革致力的方向。英国是现代大学的发源地，西方的文化背景又决定了其青年人的成长环境似乎又比我国的青少年具有更大的自由度。因而很多人以为英国的大学应该比中国的大学更宽松，自由。学生应该没有太大的考试和功课压力。可是在我们实地了解了密德萨斯大学的学生学习状况，才发现在那里要想成为一个好学生，其实学业压力同样不轻松。

主题：学生的学习时间
在一个专业方向结构之下，无论本科还是硕士研究生阶段，学生所需要选修的课程并不象国内那么繁多，比较简洁单纯，无需大量的基础课程内容，而思想品德在每门课程中以及实际生活中无处不在，不会占用专门的课时，从而为学生自主深入学习创造了一定的条件。

课堂上不似国内的事无巨细，主要抽取主干知识，课件上、课堂上、handbook上面都会提醒学生，要真正掌握该单元的内容需要花费一定的自学时间去学习其他的资料进行补充。比如，BIT研究生模块的课程通常每个单元9～12个小时不等的学习时间，其中讲座学习90分钟，研讨会学习60或者90分钟，实验课程60或90分钟，此外，还需要课外自行阅读教师指定书籍、材料2～5个小时不等。

主题：课堂纪律要求
在我们在密德萨斯大学旁听第一堂课时，当时印象较深的是该课老师对课堂禁止使用手机规定的强调。以后在我们陆续旁听了别的各门课程时，也分别注意到了不少授课老师对学生使用手机的严格限制，甚至亲眼目睹了有学生因使用手机被老师用幽默的口吻“请”出了教室。这在当时让我们窃笑的同时，多少对以为很注重人权的英式教育观念有一点点吃惊。而有意思的是同样在课堂上，老师对于学生的迟到早退，似乎就没有很严格的要求。上课当中，还经常有学生陆陆续续地进入教室，最晚的竟然在开讲一个多小时后才进来。英语谚语中的“Better late than never(迟做总比不做好)”倒在这里得到了很好的贯彻。同样，学生在课堂中途中提前退场，授课老师也对此也视而不见。教师对禁用手机落实之彻底和对迟到早退之大度，这近乎矛盾的双重标准里我们可以看到所谓的宽容其实是建立在不影响他人的基础上，如果触犯了这个底线，那可就罚你没商量。

主题：作业的重要
学生每门课程最终成绩由两部分组成，作业和考试两部分各占一定比例，但无论比例多少，学生要想通过某门课程，必须保证作业和考试同时及格。也就是说有学生一旦作业没有在限期之前及时上交，或者上交后的成绩没有达到及格的标准，该学生的这门课程将被视为没有通过。英国大学里的作业（coursework）一般都是有上千字的一篇小论文。我们在学校里碰到的不少中国学生，每每同他们谈起在英学习过程中的难忘感受，大都念念不忘曾经通宵熬夜赶作业的经历。英文中的限期“Deadline”，这些学生算是真正体会了该单词的由来和寓意。因为每到学期结束前各门课程的上交期限大都集中在一起，等他们马不停蹄的把这些作业赶出来，也差不多就象从生死线dead－line上考验过来。由此，当地学生对作业的重视程度可见一斑。

主题：作业的独立性与学术道德教育
学校讲究学术写作要言之有据，所有引用必须注明出处，并提倡转述而非直接引用，以进一步锻炼和培养学生的思维和应用能力。因而学生在平日的作业写作中，还需非常注意尊重他人知识产权，以避免造成侵权或者被视为学术舞弊的情况发生。一旦有学术舞弊的行为被发现，后果又是相当严重。学校的规定中对于“剽窃”（plagiarism）一词的定义和处理方法有非常多的着墨。要求文章中对他人成果或者文章的引用不能超过5％，且需要在后面的参考书目中注明出处，否则视为剽窃他人成果。另外，如果独立完成的作业中，有两个学生的作业相同部分较多时，也被视为剽窃他人作品。

事实上，在经过许多个作业小论文再加毕业论文的严格训练之后，每个学生都会在潜移默化中养成一种良好的学术写作技能和严谨、周密的论证习惯。而这将会是受益终身的一种收获。如果用一个字来描述英国大学的功课特点，那就是“写”，不停的写。在学生们不满的抱怨声中，在无奈的叹息声中，钢铁却是这样炼成的。

主题：作业地规范
每门课程的作业都有各自的限期，可以具体到某月某日的几点钟，这个时间是确确切切的严格执行，因为密德萨斯大学的作业上交体系与国内不同，那里是由“学生办公室”（student office）而不是任课老师来统一签收作业，因而执行时不存在人情问题。“学生办公室”在收到学生提交的作业后向学生返还签收单，并注明收到的时间。任课老师在过了交作业期限后去“学生办公室”一次性收集作业。另外，值得一提的是，英国学校很要求学生通过作业培养一种职业素养，各系都有自己的规定要求学生必须包括统一作业封面，作业用纸和作业排版，如何打印、装订作业。学生提交的作业往往是一本本按照标准规范的要求装订得非常精制的印刷品，显得非常专业。简陋粗俗的外观也许还会影响学生的作业分数。对他们而言，通过对作业的要求也是培养一个人终身习惯、敬业风度的重要时期，对作业各方面的要求会帮助学生学会尊重别人，培养学生事无巨细，认真对待、一丝不苟的敬业态度。

主题：中国学生风貌
我们在密德萨斯大学碰到了的不少华裔学生，他们有来自台湾的、香港和中国大陆的，其中还有我们科院出去的学生。撇开不同地区的细微差异，我们发现华裔学生还是有很多的共同点，在这些共性上，优点和缺点都是非常的鲜明。一般华裔学生都比较自立，学习上普遍比较认真勤奋，在异国他乡，似乎许多人都变成了我们传统教育意义上的“乖孩子”。也难怪，在这样一个消费昂贵的国度里，用父母亲来之不易赚来的银子供自己留学，只要懂事一点的，无不倍加珍惜，不落人后。但面对英国老师开放式的引导方式，同别的学生比，华裔学生在课堂表现上就逊色一些。每当老师发问时，别的国籍的学生都踊跃发言，尽管答案常常不见得正确，有些还让人忍俊不禁，但很好的营造了一种良好的互动教学气氛。可反观华裔的学生，就非常的谨慎，轻易不出口，唯恐出错，而且思考的时候也比较拘谨。

另外，在完成小组作业中，华裔学生的团队协作上问题也稍多一点。本来小组（group）作业就是要求每个组员之间能形成良好的合作精神，分工协作，每人都能贡献自己的一份力。可是我们注意到有些由纯华裔学生组成小组，相互之间没有很好的沟通，而且每人都想包办(出发点倒是为了能学到更多东西)，结果各自有一个版本，到最后，可能就由某个实力强的人自我拍板选定他自己的版本作为小组成果递交。这里，我们看不到团队精神的训练。学会交流、聆听、协商、折衷甚至妥协，这些本都是学生今后走向社会在实际场合需要的基本素质，中国学生却对此还有欠重视。

主题：有感（转录）
衡量一个国家是否文明，是否真正发达并不是单单看他们的国民平均收入（GNP, Gross National Product）就可以判断的。我总觉得还应该去衡量他们在公共设施以及艺术、文化方面的普及程度和公众对他们的自由使用度。一个人的学识和素养并不仅仅是有一个良好的家庭环境或者单纯的优良学校教育就可以培养出来的。它和社会所能够提供的一种人文环境和熏陶有着直接的关系。社会越发展，越需要有一大批拥有良好综合素养的人。而这种综合素养说到底是一种全社会和人类的一个系统工程.英国通过如此众多的几乎普及的低廉（甚至免费）的教育和其他艺术设施，让所有的人都有机会涉猎其中，然后再依据自己的兴趣去发展他们。就这一点而言，他们是真正发达，真正文明的。就算目前看来，他们的经济在滑坡，社会在逐渐地衰落，没有像中国国内这样蓬勃发展的势头，但是凭着他们这种极度重视文化、尊重艺术的优良传统和在文化艺术方面的高度普及程度，他们的普通民众依然会拥有相当的综合素养和往更高层次去发展的优良基础。我想这是我们在目前面临众多机会和挑战的情况下来发展自己的国家的时候,真正应该高度重视的地方。

主题：大英博物馆
英国有着不计其数的博物馆、画廊、主题艺术中心，学生凭自己的学生证通常可以享受折扣票价,甚至免费享受这些丰富多彩的精神食粮。在英国，首屈一指的当数"大英博物馆"，游人可以在伦敦的逗留期间充分享受这免费的艺术奢华。在这里，可以一睹从古埃及、美索不达米亚文明，直到印度、中国、日韩的各种文化遗产。这里博物馆、美术馆的宽敞、宏大而又舒适文雅让我们充分领略何谓丰富，而除了藏品丰富、布局精心以外，该馆还特别在每天不同的时间安排有专家的导游讲座，为游客详细介绍解说该馆的藏品和他们的历史故事、鉴赏知识以及背景知识，让该馆的藏品活生生地展现在观众的面前。该馆新扩建的前厅气派宏大，既有效地扩大了原各展区的面积，又把各展区有效而紧密地联系在一起，同时还在中庭增加了一座穹隆形的图书馆，以方便游客随时查阅该馆数百年来的原始文献资料，并提供方便的电子检索设施。

同中国的博物馆相比，英国的博物馆最让人感慨的地方首先是其展品的优良和优秀的维护措施；其次是其展览形式的多样化、多层次化和艺术化；然后是他们不遗余力地推广、鼓励和吸引人们去参与其中的种种努力，比如完善的电子导游设备，三维虚拟现实场景再现等等，并以此吸纳国民游览，作为国民素质教育的开放式资源地。这很值得国内同行们借鉴。

康桥（Cambridge的音译，也称为剑桥，这是将河名Cam——剑河与桥连成一个单词使用的范例）。徐志摩于1920年 月—1922年8月，曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928年，他故地重游。11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 这首诗的美，不是我能够评述的，而我能够做的，只是撑篙——寻梦。泛舟于剑河，细细玩味字里行间，竟不能自拔。 也有意外的发现，撑篙不是一件让人很从容的事情，篙很沉，很长很长，有限的力量之内，拎起来再撑下去之间，本应该是篙由人控的事情颠倒了过来，几乎失去重心，几度尝试，终不能成，放弃，安然的坐在平底舟上观望弱柳扶风，野鸭戏水，何乐而不为呢。

主题：英国臭名昭著的天气：变幻莫测 　 　
 
初初领教了英国天气的难测，看着窗外的天空从晴朗开始，出现了一道泾渭分明的界限，一边晴空万里，一边阴云密布，慢慢迁移，说实话，所谓的慢慢迁移，也只是因为目不转睛的盯着时感觉到的吧，当云际中透出阳光，刹那间，天地都灿烂起来，令人瑟索的寒意似乎也不见了踪影，然而，好景不长，几句话间，阳光就在拼命崭露最后的欢颜了，挣扎着从厚厚的云层中渗透丝丝缕缕，然后又是阴霾的天空，等再看到天空比较干净的面孔的时候，基本上不是很相信自己的眼力是否准确了，因为日落西山了，华灯初放，不能确信是不是真的晴空万里了

主题：爱丁堡一游 　 　
 
来英国之前，就有很多人告诉我，北部的爱丁堡很美，一定要去看看，终于得以一见，城市并不是很大，但是处处是风景，满街的建筑，完全不同于国内所见，城市的地形起伏很大，比青岛有过之而无不及，沿着主要街道，类似于河谷的地形处并未见到多数城市都拥有的灵魂——河流，这也许是爱丁堡留有遗憾的地方，取而代之的是公共园地，满眼都是清爽的绿意，处处设有可供游人小憩的长椅，而在这些长椅上都有各自的身份标示－一块铭牌，上面清晰的记录着哪个年代为了纪念谁而设定的，很多是20世纪初期的，但是外表干净整洁，令人感叹。
 

 　
 
博物馆也是友人们一再推荐要去参观的地方之一，英国的博物馆一般都是免费开放的，这里也体现了一个国家的教育宗旨，博物馆美轮美奂，并不会因为免费开放而显得不堪，相反，他们把所有的古迹完好的保护起来，当作艺术品来陈列，所有的陈列品按照一定的格局来陈列，不会很密集地摆在那里，显得价值非凡，而且，整个博物馆地格调非常雅致，博物馆本身地设计就显得匠心独具很有艺术美感，他们会把房屋建筑发展过程陈列出来，从茅草房到初期笨重的建筑技术，放在雅致地博物馆中并未见得半点唐突。有一组动物标本展馆令我印象深刻，很多的年轻父母带着小孩子（们），带他们参观并解释各种各样动物，路过中国的大熊猫，两个英国小朋友正在临摹，在他们的临摹本上已经有了其他动物形象的身影，忍不住地让我将镜头对准了她们。

　 　
 
难以想象，苏格兰人会将陈列馆设在商店里！苏格兰呢全世界文明，这点无须多言，在商店里，专门开辟一些空间用来向游客（或者市民？）介绍苏格兰呢的制作工艺！从剪羊毛开始，到加工成线，送上早期的纺织机，织成布匹，一点点演进为工业时代的小中型纺织机，全部陈列在商店里，其中还有一台永不停歇的纺织机在昼夜无休的演示着纺织过程，而旁边，就是漂亮的各种款式的苏格兰呢在等候顾客的挑选。